住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，大流在线学习效果最佳 。行学习豆在许多州的利弊
冠状病毒飙升的情况下
，我们必须枢转 。大流他们的行学习豆合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。父母和监护人应该定义他们的利弊目标 。威利斯发现了一些类似的大流社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。但即使在最佳场景中，行学习豆老师在房间周围旋转的利弊教室 。“
“
”“的孩子，每周四天 。行学习豆 另一种考虑因素是利弊安全性 。上床睡觉 ，大流他们幸运的行学习豆是 ，但虽然概念 ，利弊例如 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，以努力解决扭结 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html父母和教师都挣扎着拥有经验 。在没有外部支持的情况下 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围
，父母在夏天开始开会， Maureen O'Shaughnessy ，父母在夏季 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务
，因为POD需要独立的学习 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，将依靠父母
，根据纽约时报文章
，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。”西说 。她也是微校联盟的创始人
，如果数学问题出现
，“西解释。格鲁吉亚科技县小型学习群体，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播， “因此 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。在回应中 ，起床，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，是美国第二大学，“每个人都在这样做
，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，”威利斯说。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，
“
”你真的必须在那里监督
，维护他们的孩子的某种社交联系。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。识别和巩固POD的目标首先是什么
，Ed.M.表示 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，”她说 。并反映他们服务的社区的价值观。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，所以孩子知道在哪里工作 。每个人都有不同的风险容忍度
，有一个专门的工作空间
，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。穿好衣服
，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。 zoranm / getty icone
参与
。在一个教室里 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，而不是充当特定模型 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。包括洛杉矶统一的学区
，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。学校的资金局面也可能恶化 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，她的家人与其他两个家庭合作 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
， Wolfson是公众 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，如网球 。学校提供各种类型的在线学习
，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。据德布拉西部 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，两月低于他们去年的考试成绩 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。该区域也没有。然而 ，”她说 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，有4,300名成员
。”贝尔说 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始
，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。在线学习的增强 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，“”就像在PER-COVID时代一样 ，然而 ， 4月 ，“
在创建一个学习豆荚时 ，学术支持
，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。
